公文式日语不仅有可能使日语成为初中入学考试的强势科目，而且有可能成为包括大学入学考试在内的整个考试过程的强势科目。不过，要想从中受益，还需要一些条件。
在这篇文章中，我们将谈谈公文式日语的作用，以及公文式日语在初中入学考试中应该推进到什么程度。
希望大家在考试中，在日语方面完全没有任何困难的情况下，能有一个生活。
如果你能充分享受公文式日语的潜力，那么你就能过上在入学考试中学习日语时完全没有困难的生活。这不仅是指初中入学考试，也包括高中和大学入学考试。
在公文式日语中，现代日语的阅读大多完成到I教材（相当于初中三年级），而高中的教材大多涉及古文和中文。事实上，公文只推荐到I教材为止的书，I教材中最后推荐的书是托尔斯泰的《战争与和平》。就阅读难度而言，它是最高峰。公文可能认为，学生在完成I类教材后，至少具备了阅读现代文学的必要技能。
而且，在这个阶段获得的不仅仅是阅读理解能力。在公文中，学生不仅要阅读段落，还要解决摘要和摘录形式的问题，这些问题在考试中都会用到。公文不仅可以帮助你培养必要的阅读理解能力，还可以培养你解决问题的能力。
你可以从基本的问题中得到分数，如普通大学入学考试中的问题。
对于需要快速解决基本问题的考试，公文式特别有效。最有效的结果可能是在诸如普通大学入学考试中的问题上看到的。
我自己已经进步到了完成公文式日语I教材的程度。作为一个公文式的学生，我处于 "一般 "的水平，但如上所述，我已经在阅读现代日语方面打下了良好的基础。
后来，在我读高二的时候，有一个活动，在全面考试学习开始之前，全学年的学生都试着解决一次中心测试（普通第一阶段考试），我的现代日语几乎是满分。我很惭愧地说，那时候我几乎没有做任何家庭学习。我可以说这纯粹是公文式日语的威力。
如果你能进一步推进公文，你还可以学习阅读古代汉语和中国文学，所以我们经常看到学生从一开始就获得接近满分的情况。
虽然在初中考试中有相当水平的阅读理解题，但如果你的阅读能力达到了大学水平，你就能应付大部分的题目。而且通过公文学习，在小学阶段就有可能升入高中教材。当你还在小学的时候，你就可以获得基本的能力，不至于在日语上挣扎，包括直到大学入学考试。公文式日语有这么大的潜力。
为初中入学考试寻找日语的简便方法，比F教材更进一步。
另一方面，如果把重点放在初中入学考试上，一种理论是在四年级之前完成公文到F教材（相当于六年级），然后转到初中入学考试补习班。这是一种策略，通过在进入初中入学考试补习班之前完成小学范围的学习，给学生更多的时间来为入学考试做准备。
这在算术方面有一定的效果。虽然公文不涉及算术中的图形问题，但在公文中可以培养基本的计算能力。公文式也有助于培养学习习惯，所以在低年级做这个有一定的好处。
然而，在公文式日语中，这种策略的效果是有限的。这是因为，初中入学考试所要求的日语水平要比公文式教材的水平高得多。
据说，初中入学考试的标准句子量是 3,000 字。但是，在公文式日语F教材（相当于6级）中，一次处理的字数只有几百个，所以，即使你在F教材的最后完成公文式日语，也无法抵挡初中入学考试的日语。不是说没有意义，而是说不够用。
看了课文的难度，我的印象是，那达初中日语的问题课文的难度大约是GI教材的水平，而问题本身的难度大约是HI教材的水平。虽然与词汇有关的问题可能需要单独采取措施，但如果你想在初中入学考试中对日语游刃有余，我认为完成H材料应该是一个大致的指导。
如果学生不能完成H教材，转学的情况并不罕见。
然而，在某些地区达到H级教材是有些困难的。这是因为公文的水平是这样的，如果你做了几年，有相当多的人可以升到后面三个年级。
如果你对初中入学考试有所了解的话，四年级是转学的时候。如果你从一二年级开始学习公文，对于那些知道要参加初中入学考试的家庭来说，有一条准则是在三年级结束前完成F级的教材。但是，如果要完成H材料，就必须再上两个年级。
说到公文，在算术方面的效果是最明显的。在初中和高中学到的东西对初中入学考试没有用处，所以学生在完成F教材后转学可能是标准做法。然而，如果将这一理论应用于日语，有些部分就不太行得通了。因此，学生在中途转学，完成学业后却没有获得公文式日语的好处，这是一种常见的模式。
关键因素是持续时间、对话和阅读量
我们曾经谈到过，要想从公文中获得足够的阅读能力以应付初中入学考试，仅靠F教材是不够的。那么，在转学的时候，我们如何才能接触到更高级的教材呢？
提前开始学习公文
公文的进展与你做公文的时间长短成正比。
在公文式日语中，要完成一学年的教材，就必须解决400个打印的问题。如果你想从一年级（A级教材）升到二年级（H级教材），那就是3200张。此外，每张打印纸不仅要解决一次问题，还要重复两到三次。
当然，进度可能很快，也可能很慢，但我想你可以看到，完成这么多打印纸需要时间。另一方面，公文式教材是按部就班地进行的，所以只要你慢慢来，就能取得一些进展。
对于两岁以下的孩子来说，这确实太早了，但是在进入小学之前开始学习的选择是值得考虑的。在公文式学习的时间越长，就越有可能进入下一阶段的学习。
稍微推迟换学校的时间。
虽然这不是一个理想的选择，但也有延长转学时间的想法。
最常见的转入初中预备学校的时间是四年级，但不是每个人都一定在四年级进入学校。一些热情的家庭从低年级开始，而另一些家庭则由于各种原因从5年级或6年级开始。
公文式学校的月费也确实比较便宜。如果你觉得通过公文学习已经接近实现你的目标，你可以考虑在学习结束后更换学校。
在公文之外努力提高阅读理解能力
公文式日语是提高日语能力的有效手段，但它不是唯一的手段。还有两种手段也特别有效。这就是与父母的对话和阅读。
很多地方都说，与父母的对话与日语能力有关。如果你能就新闻或书籍进行面向成人的对话，而不是针对孩子一方的对话，孩子的思维能力就会迅速提高。这不仅仅是能够进行高智力水平的对话，还因为孩子能够与父母进行平等的对话，这对孩子来说是非常好的。孩子愿意积极成长，比任何事情都能发展他们的能力，与成年人的对话将直接导致他们思维能力的成长。
另一个是阅读。任何考试，无论阅读理解的问题有多难，都不会比一本平装书长。通过阅读，孩子们可以选择他们感兴趣的领域的书籍，而对于故事，乐趣就在于从头到尾的阅读。能够通读一本书是提高他们日语能力的最好方法，如果他们成为爱书之人，一年就会读100多本书。自然，公文和初中入学考试补习班的文字阅读量是有数量级的差别的。即使很难看到与分数的联系，也没有什么比这更能提高你的日语水平了。
公文式日语是提高日语能力的最终途径。
公文式日语有可能帮助你获得全面的日语能力，这不仅适用于初中入学考试，也适用于大学入学考试。这是因为，在算术中，各单元之间的联系很少（例如，微积分、向量和概率几乎是相互独立的），而在日语中，如果你能读懂大学入学考试水平的文章，就不太可能读不懂小学和初中水平的文章。
所以使用公文式日语最有效的方法是尽早完成最后的教材。如果你只考虑参加初中入学考试，那么日语作为一种外语是指导原则之一。
如果你想提高公文的进度，你应该延长继续学习公文的时间，或者在公文之外努力提高你孩子的日语水平。与父母的对话和阅读是有效的方法。
数学往往是公文的重点，但你越往后走，你就越能看到日语和英语的好处。与其考虑多远才够，不如让我们怀着这样的心情来工作：他们越往前走，好处就越大。