在公文式日语中，你将在G和L教材中学习 "缩略 "的概念。所有的日语教材中都有 "总结 "这个词，但 "收缩 "这个词对你来说可能是陌生的。在这篇文章中，我们将试图了解公文式日语中将要学习的 "缩略语 "概念的整理，是为了帮助你掌握什么样的技能。
缩略语 "和 "摘要 "的区别
收缩 "这个词并不是公文的原创词，而是一个通用词。我们来看看字典里的意思。
在规模上缩小到简化的形式。另外，这个东西。
其细微差别与'总结'相似，但有一个主要区别。摘要'主要用于文本，而'缩减'也用于文本以外的事物。
当'总结'时，它更像是提取重要的句子。一篇文章的逻辑结构越多，结构就越好，在这里可以写出整个文章或段落的主题。归纳是对重要句子的提取，在西式规则的论文中特别有力。
另一方面，"浓缩 "有更强的 "缩减 "的细微差别，而不是提取。例如，图像或地图的长宽比也叫比例，'收缩'这个词也有缩小比例和总结全文的意思。
有许多文本不适合西方的格式，如叙事性文本、散文和很久以前的日本（亚洲）论文。即使在结构上无法从这些文本中提取重要的句子，也可以将其缩减。可以说，"缩句 "是一种可以用来理解更多文本的技巧。
公文式日语中的缩句
那么，公文式日语中是如何处理 "缩略语 "的呢？
公文式日语的六本教材GII、HII、III、J、K和L都涉及缩略语。从G到I，学生处理的是单句，而从J到L，学生处理的是基于材料和关键文本的缩略语。
值得注意的是，从J开始，将处理多个文本。在考试中，大多数问题涉及单一文本，其难度取决于文本的难度和数量。然而，一旦你升入大学，你将无法在单一文本中完成论文，而必须在参考以前的研究和实验结果的同时阅读和理解它。
首先，你在现实生活中读到的大多数文本都不像论文那样完整。出版商出版的许多书籍的格式与论文不同，而新闻和博客的形式也更加杂乱无章。电子邮件和聊天记录甚至更加不完整和零散，但如果你正在工作，你更有可能阅读这些文本。
用 "缩略语 "学习更实用的阅读技巧
我们已经触及了公文式日语中处理的 "缩略语 "概念。一般的日语学习常常涉及到'摘要'，而'缩略语'的独特之处在于它涵盖了更多不同类型的文本。由于其独特的方法，有人质疑公文是否能真正帮助学生获得阅读理解能力，但其旨在让学生获得的阅读能力比其他教材的阅读能力更为广泛和实用。
这种态度清楚地表现在收缩的主题上。