7A是一种什么样的教材？
公文式日语7A是一种从儿童早期开始的教材。数学从6A开始，英语从3A开始，所以它的定位是让还不能开始学习英语或数学的幼儿从日语7A或8A开始学习。
接下来，我们来看看公文式日语教材清单的解释。
通过学习把 "平假名词 "说成单词，提高孩子们对每个语言单位的字母的认识，在a面记忆的基础上，在b面学习 "看字母说平假名词"，提高记忆力。词汇量的增加以熟悉的名词为重点。
儿童在很小的时候不认识字母。他们试图通过联想与父母对话中的声音和物体来辨认它们。公文式日语7A教材在此基础上更进一步，提供将物体和声音与字母联系起来的训练。
印刷品的图像如下图所示。它们可能类似于闪卡。
在什么年龄段学习这些材料？
在大多数情况下，材料是在孩子三四岁的时候学习的，也就是孩子进入学校的时候。
在7A中，我们解释说这是儿童 "将物体和声音与字母联系起来 "的阶段。因此，学习7A教材的儿童需要在 "物体和声音 "之间建立一些联系，以便理解教材。当成人说'苹果'时，他们需要在某种程度上知道'苹果'是什么。
换句话说，开始使用7A材料的时间是语言开始出现的时候。
而在许多学校，开始学习公文的最低年龄是3岁，因为有一个'婴儿公文'是为2岁以下的婴儿准备的。3岁的孩子往往是开始学习一些单词的人。这就是为什么许多想从小开始学习公文的家庭的孩子都是从7A开始的。
关键的策略是什么？
这个年龄段的教材采取的是与父母一起大声朗读打印出来的单词的形式。因此，对孩子来说，它与图画书没有什么不同，不太可能成为一个很大的负担。
如果有人在这个时候感到压力的话，那就是父母了。
在公文式教育中，每天都要做家庭作业。根据孩子的积极性和进度，每天打印的数量可以增加或减少，但公文的基本规则是每天在家里学习。然而，年仅三四岁的孩子并不自愿尝试每天做公文。为了让他们每天都能学到一点东西，父母需要鼓励他们每天都这样做。
然而，即使没有公文，在养育孩子的过程中，也会出现一些让人沮丧的情况。我楞在那里，已经过了晚上8点。明天是去公文班的日子，必须完成作业。我急着叫孩子做公文，但他根本不开始做公文。在这些情况下，你不可避免地给孩子施加压力，让他做公文。如果这种压力越来越大，孩子就会意识到父母一说起公文就会生气，自然就开始不喜欢公文了。
另外，如果孩子学得很慢，可能根本无法从这一点上继续前进。
在公文中，每个材料都有一个固定的标准："如果你能在一定的时间内完成，你就可以进入下一个材料"。然而，许多小孩子一开始就不想快速解决问题。所以他们可能会无休止地重复同样的材料而不完成7A左右的材料而感到厌烦。
父母在这方面催促孩子，只会造成压力。如果任课老师似乎没有什么可以引出孩子的工作，在这个阶段继续学习公文，不会有好的结果。最好是退出这个班级，等孩子再大一点再考虑恢复。
完成公文式7A后，您在孩子身上看到了哪些变化？
以下是我们在完成公文式日语7A后看到的变化。
最明显的变化是对语言的认识。
他们以前读过图画书，也见过爱奥图。但是，并没有什么迹象表明这些字母在他们的眼中。当她看到Aieo图上的插图时，她说："冰激凌! 草莓！"但他们对字母 "a "或 "i "没有反应。
在公文式日语7A中，带字母的插图和只有字母的页面是交替阅读的。这使孩子们对字母的认识更加深刻。诚然，如果像图画书中那样，图片和文字并排，幼儿的眼睛自然会被图片所吸引。公文式似乎创造了一个机会来吸引儿童对字母的注意。
一旦他们对字母有了认识，他们想看的图画书就会发生变化。他的兴趣从有吸引人的图片的书转向了关于字母的书。与此相呼应，我能够阅读诸如 "以a开头的单词 "等类型的图画书，并且能够创造机会看到诸如 "打哈欠 "等单词，而这些单词在日常生活中竟然很难自然看到。
我曾经觉得把孩子从图片和声音的世界带到字母的世界是很困难的，但是公文式在短短一个月内就改变了我孩子的关注点。我不得不说，公文式确实是个好办法。