公文式数学A的教材是什么年龄段的？
公文式数学A是相当于6岁的水平。
从A教材开始，字母表的设计是这样的：当字母表前进一个字母时，年级也前进一个字母。虽然字母表的某些部分在一定程度上与年级有出入，但由于公文式数学A不涉及图形问题和句子，字母表基本上与年级相符。
公文式算术A提供什么样的教学材料？
公文式数学A教材的目的如下
公文式数学A以2A教材之前所学的基本加减法技能为基础，提高学生的加减法心算技能，培养他们进入B教材的笔算能力。
其中一个主要特点是引入了减法。
让我们更详细地看看这些教材。算术A由200份打印材料组成，其内容大致分为以下几部分。
| Material number | Content | | | --- | 1-10 | Tip 1 (review of 2A) | | 11-20 | Tip 2 (up to 12) | | 21-30 | Tip 3 (up to 15) | 31-40 | Tip 4 (up to 18) | 41-50 | Tip 5 (up to 20) || 81-90 | 窍门1 (窍门1) | 91-100 | 窍门2 (窍门2) | 101-110 | 窍门3 (窍门3) | 111-120 | 窍门3 (窍门3) | 112-113 | 窍门4 (窍门5) | 113-114 | 窍门6 (窍门7) (窍门28) | 71-80 | 窍门8 (窍门8) （井字游戏的摘要111-120 | 蛰伏期4的审判（至蛰伏期3） | 121-130 | 蛰伏期5的审判（至蛰伏期5） | 131-140 | 蛰伏期6的审判（至10） | 141-150 | 蛰伏期7的审判（至11） | 151-160 | 蛰伏期8的审判（至12） | 161-170 | 蛰伏期9的审判（至14） | 161-170 | 蛰伏期9（至12） | 152-170 | 蛰伏期10（至12）的审判9 (从14岁起) | | 171-180 | 10 (从16岁起) | 181-190 | 11 (从20岁起) | 191-200 | 12 (减法的总结)
40%的教材由加法组成，60%由减法组成。教材的设计也是随着教材的进展，所处理的数字逐渐增加。
公文式数学A的攻击重点是什么？
公文式数学A的关键点是识别 "+"和"-"。
公文式数学中的加法和减法更像是记忆，而不是理解。
正如在公文式算术2A的文章中提到的，学习公文式算术加法是基于记忆而不是理解。加法的材料从算术3A71开始，这意味着到此为止，累计解决了410个加法的打印问题。到这时，学生已经达到了几乎可以反射性地回答个位数加法的程度。
加法和减法公式在外观上几乎是一样的。
然而，如果你开始解决减法的问题，你肯定会产生混乱。这是因为 "+"和"-"看起来非常相似，数字看起来和加法完全一样。如果你不知道公式的含义，"3+1="和 "3-1="之间的区别几乎就是在找错误。
当然，如果你的孩子在学习上已经进展到这一步，他们不太可能真正理解减法的含义。然而，到目前为止，解决加法的方式已经根植于他们的身体。要转换过来需要一定的时间。
如果混乱加剧，加法就会受到影响。背诵的知识一旦失去信心，就会从脑子里溢出来。
减少情绪混乱是该策略的关键。
这里的关键是尽量减少孩子的困惑。
要完全避免混乱可能是困难的。然而，通过避免增加困惑，你可以将对已经掌握了一次的加法的影响降到最低。
减少混乱的一个关键是，父母不要对孩子的磕磕绊绊做出超过必要的反应。
在加法的最后，你正在解决一个最大总数为28的加法问题，所以当你看到你的孩子被一个个位数的减法绊倒时，你可能会感到比必要的更不耐烦。然而，"啊？对你的孩子来说是一样的。如果你感到比必要的压力更大，你可能会对记忆失去信心，而这正是记忆的关键。
父母肯定明白，造成混乱的原因是加法和减法之间的区别。只要做好准备，家长就能将情绪上的不安降到最低，并以不破坏孩子信心的方式作出回应。