当孩子从小接受公文教育时，他们竟然能在本学年之前学到越来越多的内容。当孩子从小学到初中、高中的内容时，家长可以感到自豪。
然而，在某些情况下，孩子们可能会把这一点放在心上，无视学校的课程或看不起他们的同学。这自然是不可取的，而且随着学年的进展，会导致孩子的成长迟缓。
在这篇文章中，我们将解释领先于公文式同学的孩子目前的确切位置，以及你要与孩子分享的看法。
公文式提供了一个高水平的基础
第一个假设是，公文式可以获得高水平的基础知识。
在公文中，基本的阅读和计算技能被彻底重复。如果你不能在规定时间内正确回答大部分问题，就不能进入下一个内容。
阅读和计算听起来是一个低级别的科目，但公文中的阅读和计算还包括中国古代文学、微分和积分等内容。公文不仅要理解这些内容，还要能快速准确地完成这些内容。
能够通过公文提前学习的孩子是优秀的，但他们不是天才。
那么，能够用公文超前学习的群体到底有多优秀呢？
粗略地说，正确的认识是他们 "差不多能"。
在公文中，基础知识是重复的。你看例子，不断解决有类似模式的问题，所以如果你能理解这些例子，你最终就能继续前进。经过几年的公文学习，有许多孩子可以比他们的同学高出大约三个年级。
他们之所以能在公文课上取得进步，是因为他们能够理解例题及其规律，而且能够进行大量的重复练习。毫无疑问，能做到这些的孩子是很优秀的，但他们离天才还有差距。这并不意味着天才不在做公文，而是说他们在公文前面学习并不意味着他们是天才。
然而，有理由误认为领先于公文就是天才。
学习领先并不等同于聪明。
如果一个小学生解决了微分和积分问题，大家都认为这个孩子是个天才。然而，学习进步既有广度也有深度。如果你做公文，你可以得到学习范围的广度，直到下一个年级，但除了基础知识，你不会深入到每个领域。
而超过了一定的水平，在这个世界上，人们想当然地认为基础知识是牢固的。在基础知识上有漏洞的人不在那个水平上，从那里开始，重要的是知道你能思考多深。
毫无疑问，能够踏入那个世界是一件伟大的事情。在现实中，在参加高考前有坚实基础的人可能比较少。然而，这是因为他们已经努力学习，应该赞扬的是他们的努力，而不是他们的天赋。
年轻时对学习的热情容易使人产生误解
另一个容易产生误解的领域是当孩子们还处于较低的年级水平时。
我前面说过，在高年级时，没有人有坚实的基础。然而，在小学低年级时，热衷于巩固基础知识的人很少。即使是具有天才思维的孩子，在这个阶段也可能还没有那么专注于学习，或者只对自己喜欢的事情感兴趣。
所以，如果他们在入学初期，仅仅通过公文式的基础知识巩固，就可以说他们是天才了。然而，他们在公文中打下的基础，是每个人在该学年最终要学习的内容。如果你在公文中只是有了一个开始，你最终会赶上或被你周围的人超越。而被越来越多的人超越，对孩子来说是一种非常艰难的经历。
在参加初中入学考试之前完成公文的小学范围，并不能直接导致在困难的初中取得成功。
当这些方面被误解时，最不利的影响很可能出现在初中入学考试中。
提前学习在初中入学考试中没有优势
在初中或高中的范围内提前学习，在初中入学考试中很难成为一种优势。这是因为考试的范围超出了学生先前学习的范围。初中入学考试的关键点在于学生对小学范围的学习有多深，以及对初中考试特有问题的应对能力。
因此，孩子在进入补习班时，对与初中入学考试无关的领域有很强的信心。因为他们已经掌握了高年级所学科目的基础知识，所以在一段时间内会有优势，相对排名也会提高。然而，直到他们在补习班学习了同样的科目，打下了和同龄人一样的基础，他们才会意识到自己能力的不足。在入学考试中，拖延认真的态度可能是致命的。
公文式不涉及的学习领域
公文的英语、数学和日语课程并没有涵盖初中入学考试所需的所有领域。公文式不包括英语词汇、英语语法和汉字，而在数学方面，公文式根本不涉及图形问题。
公文式可能并不打算为学生准备初中入学考试。公文式的优点是基础知识掌握得很牢固，但没有涉及的领域自然也就没有掌握。如果你在参加初中入学考试的时候把它砍掉，公文就不能帮助你获得应用能力，基础知识就会出现漏洞。
公文不能获得应用问题所需的思维能力和感觉
在初中考试中，考查思维能力和感觉的情况很多。这是因为基础知识的范围比高中或大学的考试要窄。
公文式教材往往是熟能生巧，不必为解决一个个难题而大汗淋漓。这类似于肌肉训练不能提高运动能力的事实。
公文的真正价值体现在大学入学考试中
如果你看得这么远，你将无法看到公文的好处。这是因为我们是在参加初中入学考试的前提下谈的。
公文的真正价值是在大学入学考试中体现出来的。
在大学入学考试中，与初中和高中相比，学习的范围更广，巩固基础知识的难度也大大增加。因此，如果你有扎实的基础，除了东京都立大学和医学部外，你将能够达到你的目标水平。曾几何时，如果你能在主要由基础问题组成的第一次考试中取得90%的成绩，你就可以进入早稻田工学院的一些院系，而不必参加第二次考试。
基础知识的重要性相对提高，这意味着没有多少大学会测试思考和感觉的能力。
此外，公文式课程涵盖了高中过程中的全部数学内容。正如可以预料的那样，仅靠公文是不足以涵盖英语词汇、英语语法和汉字的，但即便如此，在公文中学到的东西范围也要广得多。
如何利用从公文中获得的回旋余地
最重要的事实是，公文有可能完成小学和初中的大学入学考试的大部分英语、数学和日语的基础知识。
问题的广泛性意味着学习量很容易成为一个瓶颈。在开始认真学习高考知识后，仅仅巩固所有科目的基础知识并不是一件容易的事。但是，英语、数学和日语是无论是人文还是科学都很难忽视的科目，也是往往需要长时间培养的科目。
如果你能完成公文的最后教材，当你开始认真学习考试时，你就可以大大减少用于英语、数学和日语的资源。你如何利用这些腾出来的资源，是公文预习的关键。
最糟糕的事情是半心半意地进行公文学习，然后继续下去。
那么，最糟糕的事情就是被公文式的先发制人的学习方式所迷惑。公文式的优点在于，通过早期打好基础，你可以花更多的时间在其他科目上，接受应用问题的挑战。如果你满足于你所取得的地位，即使你在早期就打好了基础，也是没有意义的。
你在公文中学到的东西不是别人做不到的，而是每个人最终都能做到的。如果家长能正确认识到这一点，他们就不会被公文式的提前学习所鼓舞。相反，他们会更清楚应该让孩子在业余时间做什么。或者，在他们这个年龄段，可能是时候让孩子自己决定他们想做什么了。
家长有责任正确告知孩子公文的好处。
公文式的抢先学习有各种意义，到目前为止已经解释过了。孩子们在公文中学到的是基础知识，抢先学习本身可能并不像周围人说的那样有很大的优势。特别是，在公文中学到的技能对初中入学考试没有用处，而在公文中学到的基础知识对大学入学考试却有意义。
然而，孩子们可能要到很久以后才会意识到这一点。在小学生的年龄，他们很自然地认为自己是天才，学习能力远远超过同龄人。在许多情况下，他们也会受到周围人的欢呼。可能会出现这样的情况：他们因为骄傲而浪费了从公文中获得的时间，或者当他们意识到自己与周围真正的聪明人之间的差距时，会感到震惊。
不仅是在学习上，小学的孩子们还没有一个广阔的视野。他们可能认为自己很了不起，只是因为他们的父母很有钱，或者他们可能认为不认真是件很酷的事情。最终，他们会成长起来，意识到这种想法是有偏见的。他们越晚意识到这一点，对他们的生活产生的负面影响就越大。
这就是为什么父母需要有正确的意识，告诉他们的孩子公文的好处。如果他们这样做，总会有一天他们会意识到公文的好处。